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プリントと実践で食育!


2009年4月24日 金曜日 薄曇

 朝の体操は自橿術。7時までにまだ少し時間があったので、太郎は腹筋と背筋もしよっとやっていた。
 朝の歌「こいのぼり」甍の波と♪
 朝のお仕事
 次郎はプリント。
P1170482.jpg

 太郎は鯉幟の由来プリント。音読と意味調べ。でも一文と半しかできていない。
P1170483.jpg

 昼食後お昼寝。
 太郎はパパに送ってもらう。
 私と次郎は2時までお昼寝。

 次郎と買い物。バイオショップで玄米、ゴマ、粟、キノアなど。メガネやに次郎のメガネを修理に出す。スーパーの魚屋でこれは何といちいち私に魚の名前を聞く次郎
 「ああ、かれいってプリントにあったじゃない」
 私のほうは今朝偶然にも魚のプリントをやったことなどすっかり忘れていたが、自分で実地研修で復習していたのね。
 二時間あっという間にたってしまい、家に戻り食品を片付けて一息入れて学校へ自転車で太郎を迎えに行く。
 移動図書館の本を返す。今回は忙しくて返却日を忘れそうなので借りないでおく。
 
 家に着いて次郎が侍の本を見始めて太郎も寄ってくる。
 日本の歴史―Wide color (小学館の学習百科図鑑 (6))歴史の本や侍の本を見たり読んだりして時間がたってしまった。
Samurai: An Illustrated HistorySamurai: An Illustrated History
(2002/05/15)
Mitsuo Kure



 太郎は宿題がたくさんあった。クロスワードはじっくり時間をかけないとできないようなので明日に回す。そのあと朝のお仕事の続きをして終わらせる。
P1170489.jpg
P1170490.jpg

 その間次郎は鉛筆削り。ばあばがこどもえんぴつ2B三角えんぴつホルダーこどもえんぴつけずりを送ってくれたのが届いた。太郎は学校から筆箱と色鉛筆を持って帰ってきたので、次郎にお願いして削ってもらった。鉛筆削りも去年の9月に買ったものは一度なくして、その後また買ったものがもうよく削れなくなって芯が折れてしまう。以前は太郎の筆箱に削った鉛筆を10本入れておいたのだが、少しずつなくなっていく。がノートに何か書いている間に友達が勝手に持っていって返さないそうだ。貸すなと言っても知らない間に勝手に持っていっちゃうというのでどうしようもない。馬鹿馬鹿しいので、二本だけ入れることにした。

 次郎と一緒に買った、鱸の鱗をペットボトルの蓋で取ってもらう。
 次郎「ああ、これが鱗なのか。この硬いのね。」
P1170488.jpg

 夕飯の食卓で夫がこの魚は?と聞くので、フランス語でバール、日本語で鱸と言ったら、えっSUZUKI?オートバイの?と言うので漢字が違うとのよと返す。子供が三国志の話をしていて、夫が口をはさみ出したら、魏・呉・蜀というのをチング・チャング・チョングね、とか言うので、中国について語るのは止めようと提案する。フランス語の中国名って本当に意味不明!本当はそっちのほうが中国語の発音に近いのだろうが、じゃあどういう漢字?って聞いても夫がわかるわけもなく、中国史うろ覚えの私は混乱するばかり。ああフランス人と中国の話をするのは嫌。
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5歳と6歳半からの記録です。それ以前の記録は、リンクの♪フランスで日本語教育ママ日記を見てくださいね。

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